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產生背景

隨著知識經濟的到來太耀眼,企業間的人才競爭日趨激烈呱噪烦。除外部招聘外一侧脸,內部培訓也成為培養人才的重要途徑之一始贴,但多數企業在培訓中只是注重短期培訓少麻烦,忽略了對員工從思想电母收、意志过学校、社會知識等方面做全方位的指導里咽,導致眾多有潛質的員工得不到全面提升态施加,從而逐漸失去對企業的認同域最高,出現員工流失右手按。面對這種情況扉,振東經過長期的積累和總結钱袋都,決定深化培訓模式近百页,以全面提高員工素質為目標它自带,采用“一對一”培訓方法林立算,悉心培養後備干部飘身落,“導師制”模式應運而生打过去。

模式定義

導師制是指企業中經驗豐富的管理干部或技術專家擔任導師,有潛力的員工做學生80分,堅持“一對一”和“下沉一級”的工作原則升30%。導師在日常的工作中對被指導者進行在職知識指導和提出職業發展規劃建議我比你。

注︰ “一對一”︰一個導師培養一個學生此方法。  

       “下沉一級”︰高管為導師些困难,中層為學生;中層及老員工為導師重严肃,基層員工和新員工為學生次集中。

【實施目的】

導師制是振東商學院制模式的具體操作方式之一儿歌,通過導師制模式的運用记今朝,將振東打造成學習型組織戏剧性,實現導師和學生共同提升混蛋害,確保企業與時俱進好帮手。

【實施方法】

1.導師根據企業的人才培養計劃要求算很远,針對性地在本系統內選擇有培養潛質的骨干人選雨遭,確定基本的成長方向;

2.上報人力資源部審核边上拿、調整笑够、備案;

3.采用“一對一”和“下沉一級”的工作方法;

4.學制為期兩年地爷爷,通過月評格推高、期考训话、答辯打小受、綜評等考評方式定期考核;

5.規定每位學生一學期內伪,一門不及格太相关,補考;兩門不及格一阵哗,淘汰伙揪。